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【長城評論】為學生減負,家長為啥“不答應”

時間:2019-11-04 19:32河北網(www.9891762.live)
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  ●特約評論員 趙志疆(河南)

  10月28日,《浙江省中小學生減負工作實施方案(征求意見稿)》公開征求意見,公布了33條減負方案,其中擬規定小學生晚9點、初中生晚10點可經家長確認拒絕完成剩余作業。

  浙江版“減負方案”共計33條,涵蓋學校教育、家庭教育、考試改革、社會引導等方方面面。不過,其中最為引入關注的還是第4條:小學生晚9點、初中生晚10點不作業。這項規定有多引人關注,從網絡媒體的反應就可見一斑——轉載這則新聞時,多數網絡媒體都將這條規定拎出來放進了標題里。

  家有小學生,家庭作業一直是個令我無比頭疼的難題。如果哪天孩子能在晚上9點前寫完作業,我都會忍不住長舒一口氣,同時發自內心地替孩子感到高興——今天終于可以早點睡覺了。晚上9點之后不用寫作業,對于這樣的規定,相信絕大多數心智正常的孩子都會感到歡欣鼓舞。

  不過,規定本身似乎存在一處“硬傷”:如果孩子故意磨磨蹭蹭、拖拖拉拉,將寫作業時間拖延到晚上9點之后怎么辦?當然,在不少地方,這也算不上什么艱于操作的難題——時下,一些城市都紛紛要求取消小學生家庭作業。既然取消了作業,自然就沒有“晚點”之虞。簡單明了,一了百了。

  為中小學生減負的口號喊了很多年,終于步入了真刀真槍的實施環節。這原本是一件喜大普奔的好事,然而,一些家長卻忍不住拍案而起了。日前,一篇名為“南京家長已瘋”的網文在網上火熱傳播,背景正是南京市正在大力推進中小學生減負政策。在那篇充滿情緒化表達的網文中,不乏“減負=制造學渣”這樣偏激的觀點和認識,但也多多少少暴露出一種令人感到憂慮的現狀:網文之所以病毒式傳播,正是基于很多家長不信任甚至排斥減負的現實。

  是家長不心疼自己的孩子嗎?答案顯然是否定的。對于很多家長來說,正是因為心疼孩子,他們才對中小學階段減負心存疑慮,因為他們擔心,眼下減掉的“負”會在今后加倍奉還。原因很簡單,在一個以“升學率”來衡量一切的教育體系內,壓力是客觀存在的,即使中小學可以“快樂教育”,高中階段能夠答應嗎?千軍萬馬擠獨木橋的時候,高考“快樂”的起來嗎?應試教育的指揮棒下,無論老師還是學生都要圍繞著考試分數轉,當所有人都將分數視為判定“好學生”的唯一標準時,減輕學生的課業負擔談何容易?

  其實,在浙江版“減負方案”中,真正值得關注的是第30條:堅決糾正片面的教育政績觀。實際上,以成績為標準的考核機制,正是導致學生負擔難以減輕的重要原因——為了完成教育部門下達的考核指標,學校之間需要競爭;為了贏得學校內部的考核,班級之間需要競爭。在唯成績論的考核體系內,學生、老師乃至學校無一例外都是受害者。

  為學生減負,先為老師減負;為老師減負,先為學校減負;為學校減負,就必須糾正唯成績是舉的片面教育政績觀。從某種角度來看,“快樂教育”涵蓋的不僅僅是學生,同時還有老師和家長。如果老師、家長眉頭緊蹙、苦大仇深,學生怎么可能快樂得起來?

  相比起具體的減負規定,深入教育評價體系內部的反思,才是浙江版“減負方案”的核心價值所在。只有遏制為學校下指標、定任務的沖動,才能真正減輕老師和學生的負擔;摒棄以分數和升學率為核心的應試教育評價體系之后,素質教育才能真正落到實處。惟其如此,才能讓學生開心、家長放心。

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責任編輯:美景
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